科技馆展现设计的思路与创新，科技馆的展现设计不一样于朴实的自己艺术创作，因为触及的常识点许多，一个成功的科技馆展现不是仅靠设计师的艺术天分和高明的表现力就能完成的，而是一个多程序、专业性强、触及面广的体系工程，要保证展现内容的科学性、艺术性以及展现设计制造工艺技能的可靠性、造价的合理性。所以科技馆的展现设计有着其特有的作业程序。

　　科技馆展现内容丰富，触及的范畴广泛，以科学技能展现为主体，统筹地域人文常识，其内在跟着年代的开展得到不断的充分。科技馆的展现设计不一样于朴实的自己艺术创作，因为触及的常识点许多，一个成功的科技馆展现不是仅靠设计师的艺术天分和高明的表现力就能完成的，而是一个多程序、专业性强、触及面广的体系工程，要保证展现内容的科学性、艺术性以及展现设计制造工艺技能的可靠性、造价的合理性。所以科技馆的展现设计有着其特有的作业程序，在期间层面上，通常分为前期作业、全体设计、深化设计、施工联接四个期间：而主题设计、展现内容设计、艺术设计与技能设计从操作层面上贯穿了悉数四个期间，仅仅各期间的偏重有所不一样而已。

　　2 科技馆展现设计进程

　　2.1展现设计的前期作业

　　前期作业依据科技馆性质、类型、规划的不一样而各不相同，设计人员在参与展现设计的前期作业的程度上，也要看具体情况和条件。依据展现设计的通常程序，展现设计的前期作业通常包含展现前期策划，展项材料的征集，编辑细目设计意向脚本和搜集有关技能材料，这项作业的效果首要以案牍的方法提交给有关部分审阅，并为后边的设计作业供给有关依据。作业的要点是展现主题的策划与展项材料的搜集。

　　2.2展现的全体设计。

　　展现的全体设计是由总设计师(或设计担任团队)全程控制的，对全部展现设想、展现特征、展现空间布局、功能动线分析以及全体形态、基调、颜色、艺术空气、要点表达进行设计，而且以脚本为依据，将展现主题和内容赋予必定的，有感染力的艺术形象和表现形式的构思表达进程。这一进程通常以图的方法表达出来，包含平面布局图，展现空间的作用图，立体布置图，版面设计的示目的以及颜色作用和照明作用的作用图等一系列表现图。

　　2.3展现的深化设计

　　全体方案期间首要是着重于全体的掌握，在全体设计方案取得承认后，设计师面对的作业是将全体设计方案中较为大略的各种设想和策划付诸施行。从设计的深度讲，这一期间是方案深化和细化的进程。从设计内容讲，除了掌握全体设计请求，将精力集中于各个细节的琢磨外，一些展现的单项设计也要付诸施行。在设计的深化进程中，需将全体设计中断定的展现空间组织以实践的结构和外型加以具体化，将展台、展架等展现道具，模型、灯箱、装饰物等展现设备的详细外型、结构方法、运用材料、明细尺度等予以断定。一些版面、标识等平面设计范畴的内容。为了直观地反映版面的设计作用和核算面积，常常依照观赏的动线方向，以必定的份额将展现版面的立面打开，习气称为“展线打开图”。除以上首要部位外，别的特殊部位和方法也应以翔实的图示方法表达出来。

　　2.4展现设计与施工的联接

　　设计图纸的完结并不意味着设计进程的彻底结束，要将设计的目的转化为实际，还面对着设计与施工制造联接的重要环节，即展现工程的施行期间。在深化设计方案经过主管部分审批后，核算得到了同意，设计人员还要为施工部分供给较为翔实的施工图并合作施工部分完结施工方案的施行。工程结束后，还需求主管部分审定，并依据试运行中提出的定见进行修正。

　　3 科技馆展现设计的立异思路

　　3.1 设计形式立异

　　何为设计形式，借用软件工程的概念来说，即是一整套被重复运用、多数人知晓的、经过分类编目的设计流程与经历的总结。现在不断增加的科技馆展现设计，开端运用以“科学精力”和“科学方法”为主旨的体系论与非线性交互型设计形式，咱们认为这是一个极好的设计形式立异。

　　何为“体系论”?体系论是研讨体系的通常形式，结构和规则的学识，研讨体系、要素、环境三者的相互关系和变化的规则性，并优化体系观点看问题。那么何为“非线性”呢?从逻辑上说，非线性是一种不满足线性叠加原理的性质，咱们知道科技馆展现设计中，许多作业并不是线性分布的，一些要害性的要素往往相互制约，没有前后次序之分，而是出现一种多时刻、多空间分布状况，并不能严格的说前者的“果”即是后者的“因”，设计进程中存在着很多的并行、交互的作业内容，不一样范畴、时空内容的组合，每一个要素都有也许变成全部进程中的要害扰动因子，变成效率倍增器。而非线性的最大特征即是不行仿制性，那么选用“非线性交互型设计形式”的展现设计，能够围绕着一个主题，及时响应和反馈外界信号，灵活机动的将各种立异设计要素组合起来，因为非线性设计着重的是展现内容的表达，非线性特征是不行重复性，表达的不一样造就出独具特征的科技馆。

　　3.2 主题策划立异

　　如何将传统的常识体系用全新的主线进行串接是主题策划的首要内容，过去的科技馆或者是一些小型的专业馆，展现方法多以学科化，学术分类为主线，多选用以展品为基地的展现设计方法，这种方法在现在看来相对对比板滞，层次感与临场感较差，无法激起参与者学习的热心，也就无法有用的完成常识传达的目的。而坚持小主题大内容的设计理念，选用“体会教学、进程教学、情境教学”为主导思想的主题化展现方法是一个场馆立异开展的有用途径，这种策划方法，能够摆脱以往展项孤立于展厅，相互之间没有有用联络的坏处，经过物、景的有用串接，使得空间与展项一体化，展项以观众为基地，展馆愈加具有亲和力。依据现在咱们搜集材料的计算，不管中等规划的综合性科技馆仍是小型规划的专业科普场馆，如果是遵循以观众为基地的主题化展现设计理念建设起来的场馆，都具有很强的展现力与持久力，也更简单得到观众的认同。

　　3.3 艺术设计立异

　　展现设计的立异是指在全体设计中需求大胆的幻想，打破惯例，这么才能有特征，但绝不是胡思乱想。设计中必定要坚持以观众为主的设计理念，掌握科学性与真实性的准则，活跃发起设计的立异性与针对性，一起坚持安全可靠性准则。观赏者是科技馆传达的方针主体，展现设计中考虑问题的着眼点是观众，包含动线、空气、视角等设计要素都要基于观赏者生理、心思的需求。决不能以设计者自己的偏好来代替观众的喜爱。立异即是要勇于打破传统、勇于别具一格、独具一格、使得设计构思具有超凡脱俗的创造力与表现力。所以一个科技馆是不是能有特征，能给人眼前一亮的感受、展现艺术设计的立异至关重要。

　　4 总结与展望

　　科技馆是科普教学的社会阵地，是科学与艺术联系的综合体，在将来年代，科技馆的社会价值将会不断提高，着重体会，多样化、主题化将是将来科技馆的开展方向，而以人为本的立异是科技馆永葆生命力的首要要素。咱们说提高理念是科技馆立异建设的条件，以主题化设计、选用非线性动态互动设计形式，坚持小主题大内容的设计理念，运用“体会教学、进程教学、情境教学”理念，多学科，多层次的边缘化设计的展现方法是一个科技馆立异开展的有用途径，一起重视前沿科技、热门内容最新效果的变换是科技馆展现内容立异的必经之路。